A confesión de parte, relevo de
pruebas. (Tribulaciones y lamentos de una tal Soledad Acuña)
Viejos,
Pobres, Zurdos y Fracasados
La Ministra de Educación
Soledad Acuña, en un zoom de un ciclo de charlas de Fernando Iglesias
denominado “Un Café Con Iglesias”, realizado el 7 de noviembre y subido a
YouTube al día siguiente realizó una serie de definiciones que trascendieron
mediáticamente. Docentes, organizaciones, sindicatos, manifestaron su repudio y
los legisladores de la oposición requirieron la presencia de la Ministra en el
recinto, pero no cuentan con la mayoría para que se concrete.
El hecho
podría ser anecdótico. Pero entrama una línea de pensamiento ideológica que nos
permite comprender mejor la estrategia del PRO en CABA, con respecto a la
política educativa. Del video de 1 hora
y 13 minutos trascendieron algunos fragmentos donde la Ministra da un perfil de
los docentes de CABA. Pero en dicho conversatorio define objetivos a largo
plazo, y me parece que es lo mas sustancial de su “confesión”. Dichos objetivos son la modificación del
Estatuto Docente y los Profesorados. La modificación del Estatuto Docente encuentra
como motivo que el PRO ve como escollo a los sindicatos que no son dóciles, en
particular siempre hace referencia a dos, UTE y ADEMyS. A los profesorados los ve como los
responsables de formar docentes “ideologizados que bajan línea” a sus alumnos
en las clases.
Soledad
Acuña se incorpora al PRO a través del grupo Sophia (http://www.gruposophia.org.ar) que es un Think Thank fundado por Horacio
Rodriguez Larreta en 1994 cuando estaba a cargo del PAMI. De dicha Fundación
salieron los principales cuadros del PRO que ocuparon cargos públicos tanto en
la Ciudad, como en Pcia de Bs As y en Nación.
En un artículo del blog de la Fundación escrito por su actual directora
ejecutiva Julia Pomares, titulado “Los
liderazgos ante la prueba más difícil: crear nuevas narrativas de futuro para
Argentina” podemos leer lo siguiente: “Un primer elemento central de la narrativa
argentina es la utopía del progreso, encarnada por Alberdi y Sarmiento y que se
consolida con la generación del 80 y la inmigración europea de fines del siglo
XIX: la idea del mérito y la apuesta a la educación como capacidad
transformadora.”
En estos 4 renglones podemos ver el núcleo ideológico del proyecto
educativo del PRO (que es la base del marco ideológico general de dicho partido),
y que encarna Soledad Acuña actualmente. Alberdi, liberal a ultranza para quien
había que suprimir las funciones del Estado lo máximo posible. Sarmiento para
quien “no había que ahorrar sangre de gauchos” La generación del 80, que fue la
elite dominante que sentó las bases del modelo agroexportador que durante
décadas entró en conflicto con modelos populares que apostaron a la
redistribución de las riquezas y la ampliación de la democracia (la forma de
resolver éstos conflictos fue golpear las puertas de los cuarteles militares). La
inmigración europea de fines del siglo XIX, propiciada por Alberdi, con
preferencia a los europeos del norte, ya que pensaba que serían mejor ejemplo
que los europeos del centro o sur. La idea del mérito, que no es mas que la
meritocracia, los individuos compiten en la sociedad, como si fuera una gesta deportiva,
y llegan a los lugares mas altos los
“mejores”. Este concepto está ligado al neoliberalismo y a los regímenes
fascistas del siglo XX. Y la Educación
como “capacidad transformadora”, hace alusión a la capacidad de la misma para
transformar a la sociedad. Y ese el único concepto con el cual podríamos estar
de acuerdo, pero claro, depende de qué tipo de transformación buscamos.
Identificando al Enemigo
Al parecer Soledad Acuña ha identificado a la Unión
de los Trabajadores Docentes (UTE) como su principal enemigo. En diciembre del
2019 se organizó una protesta ante un acto público para tomar cargos en el área
de Primaria que vulneraba el Estatuto Docente. Un año después el gobierno de
Horacio Rodríguez Larreta concurrió al Ministerio Público Fiscal, a través de Juan
Bautista Mahiques, para denunciar a 4 miembros de la Comisión Directiva, entre
ellos Angélica Graciano, la Sec. Gral de UTE.
No sólo se quiere atemorizar a los dirigentes a los que se les ha
iniciado la causa, sino que el objetivo final es disciplinar a los docentes,
que han mantenido en estos años una conducta coherente de denuncia a las
políticas de ajuste, de falta de mantenimiento de los edificios escolares, de
las canastas alimenticias (escasas y de mala calidad), y que en éste año en
particular, han rechazado los protocolos de presencialidad que llevó adelante
la ministra, con apoyo, hay que decirlo, del Ministro de Educación de la
Nación, Nicolás Trotta (“Nico” para
Soledad Acuña).
Desde UTE se inició una campaña por
conectividad y computadoras para que el gobierno de la Ciudad provea de dichas
herramientas a los estudiantes que en pandemia no tienen condiciones económicas
favorables para garantizar el derecho social a la educación y se presentó en la
Justicia con un amparo junto con varias Ong’s, para que el Gobierno de la Ciudad cumpla con
esa obligación. El juez Roberto Gallardo dio lugar al amparo el 4 de junio de
este año, pero Larreta y Soledad Acuña, en vez de repartir computadoras a los
estudiantes en situación de vulnerabilidad recusó al juez todas las veces que
pudo y apeló el fallo en todas las instancias sin cumplir hasta el día de hoy
con la entrega de computadoras. Ni siquiera aceptaron las 6.500 computadoras y
tarjetas de datos que ofreció el Ministerio de Educación de Nación para los
6.500 alumnos y alumnas que según la misma Soledad Acuña estaban sin “conexión”
UTE denunció las canastas alimenticias
nutritivas, que de nutritivo tienen poco, y exigió una tarjeta alimentaria para
los alumnos.
UTE también se opuso al uso de patios,
terrazas, y plazas para una farsa de presencialidad, cuando el promedio de muertos
por covid era de 450 por día. Soledad Acuña insistió tanto con esta apertura
que logró que el Consejo Federal de Educación vote la resolución 450 que
dispuso un semáforo importado del Banco Mundial que le dio la posibilidad a la
ministra de abrir las llamadas burbujas, que en la práctica fueron un fracaso,
y hubo contagios como consecuencia.
El Que Avisa No Traiciona
La Ministra cumplió con su palabra. Viene por los
Sindicatos que no claudican y mantienen una coherencia entre el discurso y la
práctica. Viene por el Estatuto Docente. Y viene por los Profesorados. Con
objetivos a corto plazo y mediano plazo. Saben que la Educación es un espacio
de resistencia y necesitan en lo inmediato atacar a los Sindicatos para
disciplinar a los docentes y en lo mediato “cambiar el perfil” de los docentes
para que eduquen en los valores del PRO, que formen estudiantes que no
cuestionen la realidad, sino al contrario que “acepten vivir en la
incertidumbre y disfrutarla”
Walter Larrea – 23/12/2020
Walter, excelente nota. Con información y opinión.
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